精工專業(yè)的編程教學(xué)通常在多媒體機(jī)房進(jìn)行, 教師利用多媒體課件講解編程、 工藝等理論知識(shí), 學(xué)生通過(guò)仿真軟件來(lái)模擬編程軌跡和加工結(jié)果。近年來(lái), 相關(guān)的多媒體課件和各種商品化的仿真軟件開發(fā)了很多, 就內(nèi)容而言, 基本上都偏重于精工技術(shù)的傳授。然而, 從教學(xué)規(guī)律看, 練習(xí)和測(cè)評(píng)不僅是鞏固所學(xué)知識(shí), 而且是反饋教學(xué)效果的很好途徑。蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院精密工程系從精工技術(shù)教學(xué)的實(shí)際出發(fā), 將各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)編成習(xí)題, 開發(fā)了精工技術(shù)測(cè)評(píng)網(wǎng)頁(yè), 以此幫助學(xué)生掌握知識(shí)要點(diǎn), 幫助教師了解教學(xué)效果。
針對(duì)VMC650加工中心搭建的軟件平臺(tái)共收錄了 1600多條FMECA故障數(shù)據(jù)，軟 件內(nèi)部涉及的子系統(tǒng)如圖2.3所示。其中，各個(gè)子系統(tǒng)下又有部件的分層，例如工作臺(tái) 子系統(tǒng)又包括工作臺(tái)擺動(dòng)系統(tǒng)、工作臺(tái)轉(zhuǎn)動(dòng)系統(tǒng)，換刀系統(tǒng)又包括刀庫(kù)、刀架，輔助系 統(tǒng)包括潤(rùn)滑、測(cè)量等下級(jí)子系統(tǒng)。
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